Vision
Supports numériques structurés, documents agrandis, contraste renforcé, verbalisation des informations visuelles et placement adapté.
Un accueil individualisé pour étudier les adaptations pédagogiques, techniques et organisationnelles possibles.
Le référent échange avec vous en toute confidentialité sur les contraintes fonctionnelles utiles à votre parcours. Aucun diagnostic médical n’est demandé sur le site.
La faisabilité dépend des objectifs, des évaluations, des contraintes de sécurité et du référentiel de la formation.
Supports numériques structurés, documents agrandis, contraste renforcé, verbalisation des informations visuelles et placement adapté.
Consignes écrites, placement facilitant la lecture labiale, sous-titrage des ressources disponibles et étude d’un interprétariat ou d’une interface adaptée.
Vérification des accès, poste de travail adapté, organisation des déplacements, pauses ou rythme ajustés lorsque le programme le permet.
Consignes segmentées, supports simplifiés, temps de reformulation, repères visuels et organisation progressive des activités.
Étude du rythme, des pauses, de la continuité pédagogique et des modalités de contact, sans collecte de diagnostic non nécessaire.
Un entretien individuel permet d’identifier les obstacles et de rechercher une adaptation ou un relais spécialisé.
Les taux de réussite, d’abandon et d’insertion des bénéficiaires ayant demandé un aménagement sont en cours de consolidation. Aucune valeur n’est publiée sans effectif suffisant et sans protection contre la réidentification.
Consulter la méthode de publicationUne fiche HTML accessible en corps 18 points est disponible. Elle peut être imprimée ou enregistrée en PDF depuis le navigateur.
Décrivez les besoins fonctionnels utiles. Le formulaire ne demande ni diagnostic ni justificatif médical.